O retorno às aulas na rede pública do Distrito Federal marca o reencontro entre estudantes, professores e o ambiente escolar após as férias. Educadores alertam para o abandono digital observado durante o período de descanso, quando alunos se afastam das plataformas de aprendizagem e dedicam mais tempo a telas recreativas, o que pode afetar o ritmo inicial do ano letivo.
Para a secretária de Educação, Hélvia Paranaguá, o início das aulas é uma oportunidade estratégica de retomada. “A volta às aulas é sempre uma oportunidade de retomada. Trabalhamos para que esse reencontro com a escola seja acolhedor, organizado e pedagógico. A recomposição das aprendizagens é uma prioridade da nossa rede, especialmente após períodos de afastamento da rotina escolar”, afirma.
A chefe da Assessoria Especial de Cultura de Paz, Ana Beatriz Goldstein, enfatiza a necessidade de atenção à convivência e segurança escolar no pós-férias. “O abandono digital também dialoga com a segurança nas escolas. Com a mudança de rotina e o aumento da exposição às telas sem orientação, é fundamental que, no retorno, a escola fortaleça o diálogo sobre respeito, responsabilidade e uso consciente das redes, aliando o trabalho pedagógico ao acolhimento e ao cuidado emocional”, declara. Integrar ações pedagógicas à cultura de paz é essencial para reforçar vínculos e promover um ambiente seguro.
A rede reforça programas como o Alfaletrando, que garante alfabetização até o final do 2º ano do ensino fundamental e apoia o letramento nos anos iniciais, com formações para professores e estudantes. O NaMoral, focado em valores éticos, respeito e convivência, deve expandir para mais escolas.
A subsecretária de Educação Básica, Iêdes Braga, destaca: “A recomposição da aprendizagem e o fortalecimento da convivência são prioridades neste retorno. O abandono digital durante o período de férias é uma grande preocupação para nós e seguirá como ponto de atenção nas nossas estratégias”. A rede organiza oficinas e formações para professores sobre práticas pedagógicas, uso educativo de ferramentas digitais e mediação de conflitos.
Pais e responsáveis são orientados a ajudar na transição, retomando rotinas de estudo, incentivando leitura e participação em projetos, e estabelecendo limites para o uso recreativo de telas. Ao longo do ano, serão promovidas atividades formativas e culturais para convivência escolar e segurança nas redes, envolvendo professores e estudantes.
Com informações da Secretaria de Educação do Distrito Federal (SEEDF).
