Inaugurado há pouco mais de um ano e meio, o Cepi Rosa do Campo mudou a vida de famílias que agora contam com atendimento integral, acolhimento e apoio para trabalhar com tranquilidade
Inaugurado há pouco mais de um ano e meio por este Governo do Distrito Federal (GDF), o Centro de Educação da Primeira Infância (Cepi) Rosa do Campo, em Santa Maria, já se consolidou como ponto de acolhimento, segurança e desenvolvimento infantil para a comunidade. Esse é um dos 27 inaugurados pelo governador Ibaneis Rocha desde 2019. Por lá, o investimento foi superior a R$ 4,2 milhões e hoje atende a mais de 200 crianças de até 3 anos em período integral.
É nesse cenário de estrutura qualificada e atendimento humanizado que muitas famílias encontraram a chance de reorganizar a rotina, trabalhar com tranquilidade e garantir segurança aos filhos. Esse é o caso da autônoma Antonia Leite, 36 anos, e do agente de portaria José Carlos Silva de Lacerda, 44. Pais de Ângelo Miguel, de 3 anos, e da pequena Maria Clarice, de 2, eles contam que a creche chegou como fonte de apoio em um momento delicado.
“Perdi meu filho mais novo há oito meses e a escola foi o nosso apoio, a nossa fortaleza. Depois disso, eu comecei a ficar mais preocupada de alguma coisa acontecer com Ângelo ou com Maria Clarice. Eu sempre ligava aqui para escola questionando e eles me mandavam foto, me acalmavam. Foram muito atenciosos com a fase que estávamos passando”, conta Antonia.
A integração entre escola, família e alunos também foi o que mais chamou a atenção da autônoma Kerollen Araújo, 34. Mãe de Benjamin, de 1 ano e 6 meses, ela ressalta a importância do convívio social para garantir o desenvolvimento do filho e reorganizar as demandas do trabalho.
“Ele está muito mais inteligente. Chega em casa contando, pedindo água, demonstrando coisas que aprendeu aqui”, relata. Segundo Kerollen, se não fosse o apoio do GDF, o custo seria alto para pagar uma instituição particular: “Eu tenho dois filhos e eu gastava R$ 800 por mês para alguém ficar com eles. Hoje, é um dinheiro que eu posso usar para comprar coisas para eles, brinquedos, livros ou para pagar as contas de casa. Ajuda muito mesmo.”
Para além do ensino e do cuidado dentro de sala de aula, os centros de educação da primeira infância (Cepis) cuidam também do vínculo da equipe pedagógica com a comunidade. “Eu enxergo esse lugar como uma família. Tenho uma troca muito boa com professoras, monitoras e a diretoria. Tudo o que acontece aqui dentro eu sou informada. E o Benjamin demonstra tudo isso quando chega em casa ou quando venho deixá-lo. Dá para ver que ele fica feliz de estar aqui”, acrescenta Kerollen.
A creche dispõe de 1.311,97 m², seguindo o padrão do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE). Ao todo, são dez salas de atividades, sala multiúso, lactário, solários, fraldários, espaço de amamentação, refeitório, playground, pátio para brinquedos, sanitários acessíveis, além de cozinha, lavanderia e áreas administrativas. O funcionamento integral, das 7h30 às 17h30, garante até dez horas de atendimento diário, com cinco refeições, banho, hora do sono e atividades pedagógicas.
A estrutura robusta e moderna dos novos prédios reflete diretamente no avanço no comportamento e desenvolvimento das crianças, conforme relatam os pais. “O Ângelo não sabia brincar com outros colegas. Hoje é super comunicativo, já faz até apresentação em grupo”, conta Antonia Leite, mãe do pequeno.
Acolhimento não só para crianças
De acordo com a diretora do Cepi, Maria de Fátima Nunes, o trabalho vai além do cuidado cotidiano. “A gente preza por esse momento com os filhos e com a família, porque eles também são nossos pilares. Não tem como trabalhar com a criança sem acolher o pai, a mãe, os irmãos. Mantemos a família sempre muito perto”, explica.
Segundo ela, o desenvolvimento infantil é estimulado principalmente por atividades lúdicas. “As nossas crianças aprendem brincando, com musicalização e rodinhas. A gente percebe cada vez mais o avanço delas por meio do lúdico”, diz.
Atualmente, os berçários contamcom uma professora e duas monitoras; as turmas de maternal, com uma professora e uma monitora. “Procuramos acolher as crianças da melhor forma possível para que os pais possam trabalhar tranquilos”, complementa.
Tribuna Livre, com informações Governo do Distrito Federal (GDF)
