O Ministério da Educação (MEC), por meio da Secretaria de Educação Básica (SEB), realizou em 2025 a segunda edição da Formação Continuada em Educação Integral em Tempo Integral. A ação, parte do eixo ‘Ampliar’ do programa Escola em Tempo Integral, visou apoiar a elaboração e institucionalização de políticas de educação integral nos municípios, estados e no Distrito Federal.
Essa iniciativa contribuiu para um avanço significativo na área, com o percentual de entes federativos que contam com políticas locais institucionalizadas saltando de 17%, em 2023, para 90,5% em 2025, segundo o Sistema Integrado de Monitoramento, Execução e Controle (Simec) do MEC.
O curso foi oferecido em parceria com universidades federais e estaduais, coordenado por instituições como a Universidade Federal de Goiás (UFG), Universidade Federal da Bahia (UFBA), Universidade Federal do Ceará (UFC), Universidade Federal do Pará (UFPA), Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) e Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS). Composto por sete módulos, abordou temas como os ordenamentos jurídicos do programa, fundamentos da educação integral, políticas intersetoriais, gestão democrática, currículo integrado e equidade.
Dos 10.451 inscritos, 7.926 concluíram a formação, o que representa 75,84% de aproveitamento. A capacitação alcançou profissionais de 3.817 municípios, distribuídos pelas regiões: 1.369 no Nordeste, 993 no Sudeste, 800 no Sul, 372 no Norte e 274 no Centro-Oeste.
Por região, os percentuais de concluintes variaram: 64,11% no Nordeste, 89,94% no Sudeste, 75,98% no Sul, 85,82% no Norte e 69,74% no Centro-Oeste. Destaques incluem 100% de conclusão no Espírito Santo e altas taxas em estados como Amazonas (76,92%) e Rondônia (96,30%).
A formação recebeu avaliações positivas dos participantes. Nacionalmente, 96,08% recomendariam o curso, 98,3% afirmaram que atendeu às expectativas e 99,12% consideraram os temas relevantes. Aspectos como troca de experiências, conhecimento e interação foram os mais destacados, com variações regionais: no Sul, o compartilhamento de práticas; no Sudeste, a interação; no Centro-Oeste, a amplitude dos temas; no Nordeste, a troca de saberes regionais; e no Norte, a valorização do aprendizado.
O programa Escola em Tempo Integral é uma estratégia do MEC para expandir matrículas em tempo integral na educação básica, contribuindo para o cumprimento da Meta 6 do Plano Nacional de Educação (PNE) 2014-2024.
