MEC promove encontro internacional sobre alfabetização em Brasília

MEC promove encontro internacional sobre alfabetização em Brasília
MEC promove encontro internacional sobre alfabetização em Brasília – Reprodução

O Ministério da Educação (MEC) realiza nos dias 23 e 24 de fevereiro, em Brasília, o Encontro Internacional Alfabetização, Equidade e Futuro. O evento faz parte do Compromisso Nacional Criança Alfabetizada e visa fortalecer a cooperação na área de educação na América Latina, acelerando a alfabetização na idade certa com foco em equidade.

A programação será transmitida ao vivo pelo canal do MEC no YouTube, com tradução simultânea em português, espanhol e Libras. A abertura contará com a presença de ministros e representantes da Argentina, Brasil, Chile, Colômbia, México, Peru e Uruguai, além de secretarias de educação, organismos internacionais, universidades, redes de pesquisa e sociedade civil.

No primeiro dia, 23 de fevereiro, os painéis abordarão temas como o direito à alfabetização como compromisso de lideranças, políticas de alfabetização em contextos subnacionais, sistemas de avaliação, regime de colaboração na política brasileira e mobilização social para garantir o direito à alfabetização, com participantes de Brasil, Argentina e Chile.

No segundo dia, 24 de fevereiro, a agenda inclui diálogos entre pesquisadores e gestores sobre evidências científicas aplicadas a políticas públicas, diversidades e desigualdades na equidade educacional, prática docente, alfabetização e infâncias considerando cultura, sustentabilidade, relações étnico-raciais e direitos humanos, além de políticas de alfabetização na perspectiva do desenvolvimento social e econômico no continente.

O encontro busca consolidar a alfabetização como prioridade política regional e reafirmar o direito de todas as crianças latino-americanas de aprender a ler e escrever na idade adequada.

O Compromisso Nacional Criança Alfabetizada é um regime de colaboração entre União e entes federados, com o objetivo de alfabetizar 100% das crianças ao final do 2º ano do ensino fundamental, conforme a Meta 5 do Plano Nacional de Educação. O programa também visa recompor aprendizagens para crianças do 3º ao 5º ano impactadas pela pandemia, permitindo que cada estado e município elaborem políticas territoriais adaptadas às suas especificidades.

T CSM

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