A inteligência artificial pode apoiar o aprendizado e ajudar a identificar dificuldades dos estudantes, mas sua adoção nas escolas também exige atenção à formação de professores e à proteção de dados. Os temas foram discutidos por especialistas em um painel sobre educação realizado em Curitiba, na terça-feira (10 de novembro).
A diretora do Centro de Inovação para a Educação Brasileira (CIEB), Julia Sant’Anna, defendeu que a tecnologia seja uma ferramenta de apoio aos professores, e não a responsável pelo aprendizado dos alunos.
Segundo ela, é importante que os recursos apresentados a estudantes e docentes estejam alinhados ao currículo e que haja preparação para mediar seu uso.
Personalização e proteção de dados
O ex-presidente do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), reitor do IESB e pesquisador de inteligência artificial na educação, Luiz Cláudio, afirmou que a tecnologia tem potencial para contribuir com a democratização do ensino, desde que seja bem utilizada.
O diretor da ZeitGeist e consultor da Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco) em educação midiática, Alexandre Le Voci Sayad, apontou que plataformas podem ajudar a compreender como cada aluno aprende melhor.
Ele também alertou para riscos associados à coleta de dados de menores de idade e à possível substituição da autonomia dos professores. Para o consultor, as instituições de ensino devem participar da avaliação desses impactos.
Entenda a tecnologia
- Onde e quando: o debate ocorreu em Curitiba, em 10 de novembro de 2026.
- Como a IA pode ajudar?: especialistas citaram o apoio aos professores e a identificação de dificuldades de aprendizagem.
- Quais são os riscos?: entre os pontos levantados estão a coleta de dados de menores e a perda de autonomia docente.
- O que as escolas devem considerar?: o alinhamento ao currículo, a preparação para o uso das ferramentas e a avaliação de seus impactos.
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